114上 單元 一 多采多姿的植物

 三年級課前探索準備與教學說明
一、科學研究方法：詳細解釋探索歷程
二、實驗安全注意事項：
  （一）進行實驗前，應將衣服下襬頭髮紮好。
  （二）未經教師許可，學生不得觸碰任何儀器、藥品、器材；並將其攜離教室。
  （三）進入實驗室後，嚴禁追逐、嬉戲、喧嘩及危險動作；及攜帶食物飲料進入教 室。
  （四）上完課應將器材、物品歸位，並將器材收拾好，實驗後的器材需清洗乾淨， 離開前應清洗雙手。
  （五）如果不小心打破玻璃實驗器材時，不可以用手撿須用掃把清理。
三、實驗操作注意事項：
  （一）實驗器材、藥品應遵守任課教師的規定使用，不可任意拿取、品嘗、嗅聞。
  （二）仔細聆聽操作步驟與細節，熟知意外事件的防範與處理方式。
  （三）依照實驗步驟正確操作，實驗過程不可嬉鬧，務必注意安全。
  （四）實驗產生的廢液或廢棄物，應依照老師的規定妥善處理，不可任意倒棄。
  （五）非經任課教師允許，不可任意做課程以外的實驗。
  （六）如有意外狀況發生時，應馬上通知老師。
五、每位學生應確實遵守本規則；老師應協助執行督導課堂安全。一、教學目標：
1.認識生物與非生物，動物與植物。
2.認識植物身體根、莖、葉、花、果實和種子各部位構造與其對植物的功能。
3.了解植物與我們生活關係密切。
第一單元多采多姿的植物
活動一植物是什麼
【活動1-1】校園大探索
1.認識生物與非生物，生物有生命，非生物沒有生命。
2.教師說明如何簡單分辨生物與非生物的方法，例如生物有生死、繁殖、能運動等，非生物則不行。
3.生物中有些是動物，有些是植物。
4.教師說明校園生物中，有的是動物如鳥、蝴蝶、蚯蚓等。牠們有的會飛、有的會動、有的須要吃東西、有的會長大、有的會繁殖後代等。
5.教師說明校園生物中，有的是植物如花草樹木。因為它們大多不會動，不能跳也不會飛，不像動物一樣會吃東西，可是它們也需要水和空氣，也要晒太陽，而且它們也會長大，會繁殖後代。
【活動1-2】植物的身體
1.教師帶學生探索校園的植物。
2.認識植物身體外形具多樣性。
3.教師說明不同植物的外形不一樣。透過觀察，引導學生說出下列的關鍵詞或概念，例如榕樹、樟樹等莖很硬，長得高大。
4.有些矮小的植物，如長春花、牽牛花、軟枝黃蟬等，莖柔軟，隨風吹會彎曲等。
5.了解植物身體外形不同，但大部分可以分成根、莖、葉、花、果實和種子等構造，使植物能適應環境，進行生長和繁殖。
★延伸教學：
認識植物的根莖葉
https://www.youtube.com/watch?v=BPYc7gto49c
第一單元多采多姿的植物
活動二植物如何獲取陽光和水
【活動2-1】植物的葉
1.教師帶學生到校園中觀察，並比較不同植物的葉子有什麼相同和不同的特徵。
2.教師引導學生觀察植物葉子時，可比對葉子大小、形狀、葉緣、葉脈等，並請學生發表觀察的植物葉子有哪些特徵。
3.教師可補充提問學生葉子與植物的生長環境可能有什麼關係或重要性。
4.教師指導學生認識不同植物的葉子特徵，可以用附錄中所提到的葉形、葉緣及葉脈種類輔助說明。
5.教師引導學生觀察葉片在植物枝條上長出的位置，稱為節。
6.教師說明葉子在枝條上是交錯生長的，可以幫助植物獲取更多陽光。
7.教師說明葉子的生長情形稱為葉序，分為對生、互生和輪生等。
8.教師說明葉子有不同的生長方式，都是為了替植物爭取陽光。

【活動3-1】植物的花

1.配合校園實際情形，教師指導學生至校園中找一找，哪些植物正在開花？

2.教師帶學生認識、欣賞四季中的植物之美。

3.教師提問有沒有看過蜜蜂採蜜，引導學生發表對花的看法。

4.教師亦可事先準備幾朵不同植物的花，建議具有花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊的完全花，例如茶花、朱槿、金針花、月橘、洋紫荊、豔紫荊、杜鵑、番石榴花等。

5.教師說明花的基本構造，包含花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，並知道它們的功能。

6.可實際呈現植物的花，讓學生觀察哪些花的顏色鮮豔、有花蜜或特殊的氣味等，再說明這些特徵可以幫助植物吸引動物前來採食、繁衍後代。