一、觀察要播種的蔬菜種子,將它的外型特徵記錄下來
準備種下蔬菜種子囉
教學分享:第一單元田園樂
活動一蔬菜是從哪裡來的
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活動一蔬菜是從哪裡來的
【活動1-2】種菜前的準備
1.引導學生根據蔬菜的生長條件,討論適合蔬菜生長的環境。
2.引導學生依照種植蔬菜的不同地點,準備不同器材,
1.引導學生根據蔬菜的生長條件,討論適合蔬菜生長的環境。
例如:種在菜園中,須準備澆水器和鏟子等;種植在容器裡,則須準備花盆和土壤。
3.討論在生活中,有哪些廢棄或回收物品可以當成種菜器材。
4.說明:大部分蔬菜喜歡生長在空氣流通、陽光、水分和養分充足的環境。
【活動1-3】動手種菜GO
1.播種前,請學生觀察種子的特徵,並指導放大鏡的使用方法。
2.請學生依據課本中「小小科學家」的引導,設計觀察紀錄表。
3.討論播種時需要注意的事。
4.引導學生利用撒播、點播或條播的方式完成播種。
活動二哪些因素會影響蔬菜生長 【活動2-1】種子發芽了
1.帶領學生觀察、發表自己實際種植的蔬菜幼芽現況。
2.觀察實際種植情況或透過課本圖片,討論種子發芽的變化。
3.說明:發芽後,會先看到子葉,然後長出真正的葉子。
4.請學生依據課本中「小小科學家」的引導,明確、
2.請學生依據課本中「小小科學家」的引導,設計觀察紀錄表。
1.帶領學生觀察、發表自己實際種植的蔬菜幼芽現況。
3.說明:發芽後,會先看到子葉,然後長出真正的葉子。
有序的觀察以及記錄蔬菜的成長,持續觀察至蔬菜開花、結果為止。
5.蔬菜成長紀錄表需要包含的項目:
(1)蔬菜名稱、播種日期和觀察日期。
(2)蔬菜的觀察圖,例如由下往上,先觀察莖的生長特徵,
5.蔬菜成長紀錄表需要包含的項目:
(1)蔬菜名稱、播種日期和觀察日期。
再觀 察葉的生長位置、形狀、數量或表面特徵等。
(3)部位名稱、重要特徵或發現。(4)幼苗的高度
(4)蔬菜名稱、播種日期和觀察日期。
(5)幼苗的觀察圖,例如由下往上,先觀察莖的生長特徵,再觀察葉的生長位置、形狀、數量或表面特徵等。部位名稱、重要特徵或發現。幼苗的高度。
(3)部位名稱、重要特徵或發現。(4)幼苗的高度
(4)蔬菜名稱、播種日期和觀察日期。
•引導學生在播種後,蔬菜剛開始生長的階段,由於變化快速,可引導
學生觀察蔬菜子葉變化及新葉生長的位置,並與第一次紀錄做比較。
•蔬菜剛長出來的幼苗(子葉)和後來再長的本葉外形不一定相同,
例如:小白菜剛長的子葉是心形,後來再長出的本葉卻是橢圓形、有鋸齒緣,
而且葉脈很清楚。番茄的子葉為長橢圓形,葉端尖尖的,後來長出的
本葉為卵形至長橢圓形,先端銳尖,葉緣不規則缺刻或波裂。
•學生藉由觀察蔬菜的成長變化,會發現剛長出來的葉子和後來再長的
葉子外形不一定相同,教師可引導學生透過「知識庫」了解子葉與本葉的不同。
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幼苗(子葉)